Tiene como propósito valorar los resultados finales del proceso de construcción de aprendizaje, en términos cuantitativos. Se concentra en cuantificar lo logrado por el alumno, se comprueba si es suficiente, se juzga a partir de estos juicios, se toman desiciones para reorientar el proceso de aprendizaje. Se concentra esta evaluación en el producto del aprendizaje y no en el proceso.
Fuente: Zaida Molina Bogantes, Fundamentos del Currículo, pág. 60
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